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文体基本种类之一。描绘人物事件景物的文字。表现手法以描写、叙述为主，同时兼有必要的抒情、议论和说明。
作用于读者的情感。如写景散文、游记、传记、小说等。陈介白《修辞学》：“描写文主在将人和物的状态、性质、效用等，依照作者所目见、耳闻或想象的情形描写出来。此类文章以传记、行状、游记为主。”曹冕《修辞学》：“描写文：吾人心中所有具象的事物之印象，以文字为媒介而再现之，使他人感受我之印象，修辞学上谓之描写。
人物描写的功能多种多样，可以刻画人物性格特征，表现人物精神面貌，披露人物内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化，突出作品主题思想。为使描写形象逼真、线条清晰、性格鲜明，作者要善于观察，调动丰富的想象力和敏锐的判断力，抓住描写对象的独特之处，并精于语言技巧，用生动活泼的语言再现人物鲜明的形象和性格。
这是一幅用凝重言辞构成的人物素描。作者首先用old，gentle，diminutive，deeply lined，grey hair，quivering voice等词语勾勒出主人公那苍老衰弱凄楚的形象，从其年迈的面容中看到她那智慧之光和她那孩童般的质朴无华，听到了她内心的啜泣。读后令人久久不能忘却这位饱经风霜、智慧、慈祥和纯朴的老妪。
地点描写文，是指用生动形象的语言对地点或环境进行具体逼真的摹写描绘，使读者如睹其物，如临其境。
的写作时，最好先练习一个作者十分熟悉的小地点，如教室、房间、商店、公园等，然后再练习写作一个较大的地点，如学校、街道、城市、国家等。要把地点描写得绘声绘色，有形有神、可感可触，作者应尽力做到观察入微，重点突出，描写生动，信息量大，感染力强。这种描写通常有两种方法。
这种方法的描写先给出地点全貌的鸟瞰，然后用细节叙述对整体印象加以描述。这种方法的特点是突出文章的主题，吸引读者。具体的写法是，首先选定你描写的地点，譬如你的教室。想想这个教室给你留下什么突出的印象。并将这种印象概括为一句话，这句话便是该段的主题句，如My classroom is very clean and tidy．然后就描述它如何clean和tidy。
这种方法正好与上述方法相反，它先列出描述性细节，然后归纳出整体印象。这种方法的特点是循序渐进，从具体到一般，能启迪读者的思维。具体写法是，先对描述对象进行细心观察，将其有意义的细节逐项列出，然后总结出整体印象，这时主题句往往放置段末。
作者常常会在描述中抒发感情，寄情于物，打开心扉，表露心声，如本段中对“优美音乐”的描述。同时，地点